KONTAKT

Niepubliczna Poradnia
Psychologiczno-Pedagogiczna

Terapeutyczny
Punkt Przedszkolny

SPRAWDŹ

Terapeutyczny
Punkt Przedszkolny

SPRAWDŹ

O nas

Naszym marzeniem było stworzenie miejsca, w którym dzieci i specjaliści czują się jak w domu – pełnego ciepła, bliskości i wzajemnego zrozumienia. Miejsca, gdzie nikt nie zostaje sam ze swoimi trudnościami, a każde wyzwanie traktujemy jako wspólną drogę do rozwiązania.

Chciałyśmy stworzyć przestrzeń pełną empatii i troski, gdzie każde dziecko jest traktowane indywidualnie, z sercem i uwagą. Dbamy o to, by czuło się bezpieczne, akceptowane i miało możliwość rozwijania swoich kompetencji w różnych obszarach – emocjonalnym, społecznym, poznawczym i edukacyjnym.

Jesteśmy zespołem, który wierzy w holistyczne podejście do rozwoju. Współpracujemy, dzielimy się wiedzą i wzajemnie wspieramy, aby zapewnić dzieciom i ich rodzinom najlepszą możliwą pomoc. Nasza poradnia to nie tylko miejsce terapii, ale przede wszystkim przestrzeń pełna akceptacji, w której każde dziecko może rozwijać swój potencjał i z odwagą odkrywać świat.

Nasze Priorytety

Indywidualna diagnoza i terapia
Każde dziecko jest inne, dlatego dokładnie analizujemy jego potrzeby, trudności i mocne strony, aby dobrać najskuteczniejsze formy wsparcia. Wykorzystujemy nowoczesne metody z zakresu psychologii, pedagogiki, logopedii oraz integracji sensorycznej.

Rozwój emocjonalny i społeczny
Pomagamy dzieciom radzić sobie z emocjami, budować pewność siebie i rozwijać kompetencje społeczne. Pracujemy nad redukcją lęków, poprawą umiejętności interpersonalnych oraz wspieramy je w przezwyciężaniu trudności adaptacyjnych.

Wsparcie w edukacji i nauce
Diagnozujemy i pomagamy dzieciom z trudnościami w nauce, wspierając ich rozwój poznawczy, koncentrację oraz motywację do działania, aby mogły lepiej funkcjonować w środowisku szkolnym i przedszkolnym.

Wczesne Wspomaganie Rozwoju (WWR)
Oferujemy specjalistyczne zajęcia dla najmłodszych dzieci, które wymagają dodatkowego wsparcia w zakresie rozwoju mowy, motoryki oraz funkcji poznawczych. Dbamy o to, by już od pierwszych lat życia miały one zapewnione najlepsze warunki do harmonijnego wzrastania.

Współpraca z rodzicami i nauczycielami
Rodzice i nauczyciele odgrywają kluczową rolę w procesie rozwoju dziecka, dlatego oferujemy konsultacje, warsztaty oraz szkolenia, które pomagają lepiej rozumieć potrzeby najmłodszych i skutecznie je wspierać. Tworzymy wspólne strategie działania, aby dziecko mogło rozwijać się w przyjaznym, dostosowanym do jego potrzeb środowisku.

Kim Jesteśmy?

W naszej poradni pracuje zespół doświadczonych specjalistów, którzy z pasją i zaangażowaniem wspierają dzieci oraz ich rodziny:
– Psychologowie
– Pedagodzy i pedagodzy specjalni
– Logopedzi
– Terapeuci integracji sensorycznej (SI)

Prowadzimy diagnozy, konsultacje oraz terapię, dostosowaną do indywidualnych potrzeb dziecka. Wspieramy także rodziców, pomagając im lepiej zrozumieć swoje dziecko i skuteczniej wspierać jego rozwój.

Nasza misja to tworzenie bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni, w której każde dziecko może czuć się akceptowane, rozumiane i otoczone troską, by z pewnością siebie odkrywać swój potencjał i osiągać sukcesy.

Oferta

Diagnoza logopedyczna pozwala ocenić rozwój mowy dziecka, sprawność aparatu artykulacyjnego oraz ewentualne trudności w komunikacji. Celem jest wczesne wykrycie nieprawidłowości i określenie kierunku dalszego postępowania terapeutycznego.

Jak przebiega diagnoza?
Wywiad z rodzicem – omówienie rozwoju dziecka, dotychczasowych trudności i obserwacji.
Dwa spotkania z dzieckiem – ocena wymowy, słuchu fonematycznego, budowy i sprawności narządów mowy. komunikacji
Podsumowanie – omówienie wyników diagnozy, przekazanie opisu i rekomendacji rodzicom dotyczące terapii lub dalszej obserwacji.

Jest to jednorazowe spotkanie, którego celem jest wstępna ocena rozwoju mowy dziecka oraz określenie, czy występują trudności wymagające terapii. Konsultacja nie stanowi pełnej diagnozy, ale pomaga rodzicom rozwiać wątpliwości i uzyskać wskazówki dotyczące dalszych działań.

Terapia logopedyczna jest prowadzona w przypadku stwierdzonych nieprawidłowości w rozwoju mowy, wymowy lub komunikacji. Program zajęć jest dostosowany do indywidualnych potrzeb dziecka i obejmuje różnorodne techniki wspierające prawidłowy rozwój mowy oraz komunikacji.

Terapia odbywa się w formie zabawy, co sprzyja zaangażowaniu dziecka i skuteczności zajęć. Regularność oraz współpraca z rodzicami są kluczowe dla osiągnięcia jak najlepszych efektów, dlatego udzielamy wskazówek do pracy w domu, aby wspierać rozwój mowy także poza zajęciami.

– gdy dziecko nie mówi lub mówi niewiele w stosunku do rówieśników- występują trudności z prawidłowym wymawianiem głosek lub zamienianiem ich na inne- mowa dziecka jest niewyraźna i niezrozumiała dla otoczenia
– dziecko ma trudności z rozumieniem poleceń lub budowaniem wypowiedzi
– obserwujesz problemy z połykaniem, żuciem, oddychaniem przez usta lub nieprawidłową pozycję języka
– występują trudności w czytaniu i pisaniu, które mogą wynikać z deficytów językowych;

Im wcześniej zostanie wdrożona odpowiednia pomoc, tym lepsze efekty terapii. Jeśli masz wątpliwości co do rozwoju mowy swojego dziecka, skontaktuj się z nami – razem zadbamy o jego komunikacyjne sukcesy.

Terapia miofunkcjonalna to kluczowe wsparcie w terapii logopedycznej, szczególnie w przypadku dzieci oddychających przez usta, mających wady zgryzu lub nieprawidłową pozycję języka. Jej celem jest przywrócenie właściwego funkcjonowania mięśni twarzy, języka oraz aparatu artykulacyjnego.

Podczas zajęć stosowane są ćwiczenia mięśniowe, oddechowe i relaksacyjne, które pomagają:
– poprawić napięcie i koordynację mięśni twarzy oraz języka, co wpływa na wyraźniejszą i prawidłową wymowę,
– korygować nieprawidłowe nawyki, takie jak oddychanie przez usta czy nieprawidłowe połykanie
– wspierać leczenie ortodontyczne, redukując ryzyko ponownego powstawania wad zgryzu,
– ułatwiać naukę poprawnej artykulacji i wspomagać rozwój mowy;

Integracja sensoryczna to proces, w którym mózg odbiera, przetwarza i organizuje informacje pochodzące z różnych zmysłów – wzroku, słuchu, dotyku, smaku, węchu oraz układu równowagi. Dzięki temu możemy prawidłowo odbierać otoczenie, reagować na bodźce i efektywnie funkcjonować w codziennym życiu.

Pełna diagnoza ma na celu ocenę, czy dziecko prawidłowo przetwarza bodźce sensoryczne, a jeśli nie – w jakim zakresie występują trudności. Składa się z kilku etapów:
Wywiad z rodzicem – analiza obserwacji i zgłaszanych trudności.
Dwa spotkania diagnostyczne z dzieckiem, podczas których terapeuta przeprowadza testy oraz obserwuje reakcje na bodźce sensoryczne.
Opis i podsumowanie diagnozy, zawierające wnioski oraz zalecenia terapeutyczne.
Spotkanie z rodzicem, podczas którego przekazywana jest informacja zwrotna i omówione są możliwe formy wsparcia dziecka.

Konsultacja jest skierowana do rodziców, którzy chcą lepiej zrozumieć trudności swojego dziecka, ale nie są pewni, czy wynikają one z zaburzeń przetwarzania sensorycznego. Podczas spotkania terapeuta:
– ocenia funkcjonowanie sensoryczne dziecka w kontekście zgłaszanego problemu,
– analizuje, czy trudności mają podłoże sensoryczne, czy mogą wynikać z innych czynników,
– wskazuje, czy konieczna jest pełna diagnoza SI oraz sugeruje możliwe kierunki wsparcia;

Terapia SI pomaga dzieciom, u których występują trudności z przetwarzaniem bodźców zmysłowych, co może prowadzić do problemów z koncentracją, koordynacją ruchową, emocjami czy zachowaniem. 
Podczas zajęć terapeuta:
– stosuje specjalistyczne ćwiczenia dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka,
– wspiera poprawę reakcji na bodźce sensoryczne, koordynację ruchową oraz regulację emocjonalną,
– pomaga dziecku lepiej funkcjonować w codziennym życiu – w domu, przedszkolu i szkole;
Terapia prowadzona jest w formie zabawy, dzięki czemu dziecko chętnie angażuje się w ćwiczenia, rozwijając swoje umiejętności w przyjaznym i bezpiecznym środowisku.

Celem diagnozy jest ocena poziomu rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka.
Proces obejmuje:
Wywiad z rodzicem – analiza historii rozwoju oraz aktualnego funkcjonowania dziecka.
Dwa spotkania diagnostyczne – obserwacja zachowań dziecka oraz badanie testowe dostosowane do jego wieku i trudności.
Opracowanie diagnozy – opis wyników oraz wnioski diagnostyczne.
Spotkanie podsumowujące – omówienie wyników i rekomendacji z rodzicem.

Pierwsza wizyta ma charakter diagnostyczny – służy zrozumieniu sytuacji i określeniu problemu. Jeśli dotyczy dziecka, psycholog przeprowadza wywiad z rodzicem, analizując m.in. jego rozwój emocjonalny, społeczne funkcjonowanie i ewentualne trudności. W efekcie podejmowana jest decyzja o dalszej ścieżce wsparcia.

Terapia psychologiczna wspiera rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dziecka, pomagając mu radzić sobie z trudnościami na różnych etapach życia. Opiera się na indywidualnym podejściu oraz metodach dostosowanych do wieku i potrzeb dziecka.
Jak wygląda terapia?
Pierwsze spotkania – rozmowy z rodzicem, a następnie z dzieckiem w celu rozpoznania trudności.
Indywidualny plan terapeutyczny – dostosowany do specyfiki problemów dziecka.
Regularna współpraca z rodzicami – konsultacje i wskazówki dotyczące wsparcia dziecka w codziennym życiu.

Kiedy warto zgłosić dziecko na terapię?
– ma trudności w regulowaniu emocji (częste wybuchy złości, smutek, lęk)
– wykazuje zachowania agresywne lub unika kontaktów społecznych
– ma trudności adaptacyjne w przedszkolu, szkole lub nowym środowisku
– przeżywa stres, traumę lub trudne sytuacje rodzinne (np. rozwód rodziców, utrata bliskiej osoby)
– ma problemy ze snem, jedzeniem lub wykazuje nadmierne napięcie emocjonalne
– cierpi na niską samoocenę i brak pewności siebie
– ma trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji z rówieśnikami;

To spotkanie z pedagogiem lub pedagogiem specjalnym, którego celem jest analiza trudności dziecka w nauce, zachowaniu lub funkcjonowaniu społecznym. Konsultacja dostarcza także wskazówek dla rodziców i nauczycieli dotyczących metod pracy z dzieckiem.

Kiedy warto skorzystać z konsultacji pedagogicznej?
– dziecko ma trudności w nauce (np. czytanie, pisanie, koncentracja)
– pojawiają się problemy wychowawcze (np. impulsywność, wycofanie, trudności w przestrzeganiu zasad)
– dziecko ma trudności adaptacyjne w przedszkolu lub szkole
– istnieje podejrzenie specyficznych trudności edukacyjnych (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia)
– dziecko wykazuje niską motywację do nauki i niską samoocenę
– rodzice i nauczyciele potrzebują wsparcia w zakresie pracy z dzieckiem;

Terapia pedagogiczna to indywidualnie dostosowany program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, przeznaczony dla dzieci z trudnościami w nauce oraz niepowodzeniami edukacyjnymi.

Cele terapii pedagogicznej:
– stymulowanie rozwoju umysłowego, emocjonalnego i społecznego dziecka
– wspieranie umiejętności szkolnych – czytania, pisania, liczenia, koncentracji
– budowanie pewności siebie i motywacji do nauki
– praca nad trudnościami wynikającymi z zaburzeń przetwarzania informacji;

Diagnoza sprawności motorycznej ocenia rozwój ruchowy dziecka, identyfikując ewentualne trudności w zakresie motoryki dużej (koordynacja ciała, równowaga, postawa) oraz motoryki małej (precyzyjne ruchy dłoni i palców).

Zakres diagnozy:

Pełna diagnoza składa się z kilku etapów:

Wywiad z rodzicem – pozwala na zebranie istotnych informacji o dziecku, jego rozwoju i trudnościach. Spotkanie z dzieckiem – podczas którego przeprowadzane są specjalistyczne obserwacje i testy.
Opracowanie opisu diagnozy – podsumowującego wyniki badania.
Omówienie wyników z rodzicem – wraz z rekomendacjami dotyczącymi dalszych działań.

W trakcie diagnozy zwracamy szczególną uwagę na:
– koordynację ruchową – ocenę równowagi, płynności i precyzji ruchów
– napięcie mięśniowe – czy jest prawidłowe, obniżone czy podwyższone
– sprawność manualną – chwyt, manipulację przedmiotami oraz grafomotorykę (np. rysowanie, pisanie)
– planowanie ruchowe – zdolność do wykonywania sekwencji ruchowych i organizowania działań;

Cel diagnozy:
– wczesne wykrycie trudności ruchowych
– dostosowanie terapii do indywidualnych potrzeb dziecka
– wsparcie w codziennym funkcjonowaniu i edukacji;

Diagnoza opiera się na obserwacji, testach funkcjonalnych i zadaniach ruchowych. Wyniki pozwalają na zaplanowanie odpowiedniego wsparcia, takiego jak terapia ręki, integracja sensoryczna czy fizjoterapia.

Terapia ręki to specjalistyczne zajęcia wspierające sprawność dłoni i palców, a także koordynację, siłę i precyzję ruchów. Pomaga dziecku w codziennych czynnościach, takich jak pisanie, rysowanie, ubieranie się czy manipulowanie przedmiotami.

Dla kogo?
– dzieci z trudnościami w samoobsłudze (np. zapinanie guzików, używanie sztućców, posługiwanie się nożyczkami)
– dzieci z problemami grafomotorycznymi (np. niewyraźne pismo, szybkie męczenie się ręki, nieprawidłowy chwyt ołówka)
– dzieci z niską precyzją i koordynacją ruchową (np. trudności w zabawach manipulacyjnych, rzucaniu i łapaniu piłki)
– dzieci z zaburzeniami napięcia mięśniowego (zbyt duże lub zbyt małe napięcie w dłoniach i rękach)
– dzieci z problemami z planowaniem ruchu (np. trudności w wykonywaniu sekwencji czynności)
– dzieci z opóźnionym rozwojem mowy – precyzyjne ruchy dłoni wspierają rozwój obszarów mózgu odpowiedzialnych za mowę;

Cele terapii:
– poprawa siły, precyzji i koordynacji ruchów rąk
– wsparcie samodzielności dziecka w codziennych czynnościach
– przygotowanie ręki do pisania i rysowania
– wspomaganie rozwoju mowy poprzez stymulację układu nerwowego;

Zajęcia odbywają się w formie angażujących ćwiczeń i zabaw, które pomagają dziecku w rozwijaniu sprawności manualnej i lepszym funkcjonowaniu w codziennym życiu.

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to specjalistyczne zajęcia wspierające rozwój kompetencji społecznych u dzieci. Podczas spotkań dzieci uczą się m.in. jak nawiązywać relacje, współpracować, rozpoznawać i wyrażać emocje, radzić sobie w codziennych sytuacjach społecznych oraz rozwiązywać konflikty.

Zajęcia skierowane są zarówno do dzieci rozwijających się typowo, jak i tych z trudnościami w komunikacji, niedojrzałością społeczną czy całościowymi zaburzeniami rozwoju. Grupy tworzone są z uwzględnieniem wieku i indywidualnych potrzeb uczestników, liczą od 3 do 8 dzieci, co pozwala na efektywną pracę i indywidualne podejście do każdego dziecka.

Korzyści z TUS:
– budowanie relacji z rówieśnikami – nauka nawiązywania znajomości, współpracy, rozwiązywania konfliktów
– rozwijanie inteligencji emocjonalnej – rozpoznawanie i wyrażanie emocji oraz potrzeb
– doskonalenie komunikacji – inicjowanie rozmów, aktywne słuchanie, wyrażanie własnego zdania, zadawanie pytań
– radzenie sobie ze stresem – wytrwałość w działaniu, konstruktywne sposoby rozładowywania napięcia, radzenie sobie z niepowodzeniami
– kształtowanie asertywności – nauka odmawiania, przyjmowania pochwał i krytyki, proszenia o pomoc
– wzmacnianie samodzielności – budowanie pewności siebie i odpowiedzialności w codziennych sytuacjach;

TUS to skuteczna metoda wspierania dzieci w lepszym funkcjonowaniu społecznym i emocjonalnym. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy, ćwiczeń praktycznych, scenek i dyskusji, co sprawia, że dzieci uczą się w naturalny i angażujący sposób.

Start programu: styczeń 2026 roku

Jak skorzystać z programu WWR?

Aby dziecko mogło uczestniczyć w zajęciach, konieczne jest uzyskanie opinii o potrzebie Wczesnego Wspomagania Rozwoju. Opinię tę wydaje publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna na podstawie diagnozy specjalistów.

WWR to szansa na wczesne wsparcie rozwoju dziecka i pomoc w przezwyciężaniu trudności, które mogą wpłynąć na jego przyszłość. Zapewniamy profesjonalną opiekę i indywidualne podejście do każdego malucha.

Dla kogo jest WWR?

Z zajęć mogą skorzystać dzieci, u których występują:
– opóźnienia w rozwoju mowy
– trudności w zakresie motoryki dużej i małej
– niepełnosprawność intelektualna lub ruchowa
– spektrum autyzmu (ASD) lub inne zaburzenia rozwojowe
– wady słuchu lub wzroku,
– zaburzenia sensoryczne
– problemy z emocjami i zachowaniem;

Zakres wsparcia w ramach WWR

Każde dziecko otrzymuje indywidualnie dopasowany program terapeutyczny, który może obejmować:
– Terapia logopedyczna – wspomaganie rozwoju mowy i komunikacji
– Integracja sensoryczna – poprawa przetwarzania bodźców zmysłowych
– Terapia psychologiczno-pedagogiczna – wsparcie emocjonalne, społeczne i edukacyjne
– Trening umiejętności społecznych – pomoc w nawiązywaniu relacji i adaptacji w grupie;

Jak wybrać zajęcia?

Jeśli nie wiesz, jaka terapia będzie najlepsza dla Twojego dziecka, skontaktuj się z nami – pomożemy Ci dokonać właściwego wyboru.

Pamiętaj, że skuteczna terapia to współpraca dziecka, terapeuty i rodzica. Twoje wsparcie w codziennym życiu oraz konsekwentne stosowanie zaleceń terapeutycznych w domu mają kluczowe znaczenie dla postępów dziecka. Razem możemy osiągnąć najlepsze efekty.

Istnieje możliwość konsultacji online – obowiązuje cennik taki sam jak za zajęcia stacjonarne.

Rekrutację do naszego zespołu prowadzimy przez cały rok. Jeśli chcesz dołączyć do zaangażowanego, pełnego pasji zespołu specjalistów, czekamy na Twój kontakt! Poszukujemy osób ciepłych, empatycznych i zaangażowanych, dla których praca z dziećmi to nie tylko zawód, ale także prawdziwa pasja.

W naszej poradni pracujemy w bliskościowym podejściu, stawiając na indywidualne potrzeby dziecka, relację opartą na zaufaniu oraz wspierające środowisko terapeutyczne. Pracujemy holistycznie – patrzymy na dziecko całościowo, uwzględniając zarówno jego emocje, potrzeby sensoryczne, jak i środowisko, w którym funkcjonuje. Nasi terapeuci nie są sami ze swoimi wyzwaniami – wspólnie wymieniamy się doświadczeniami, pomagamy sobie nawzajem i wspieramy się w trudnych sytuacjach. Wierzymy, że dobra współpraca między specjalistami przekłada się na skuteczniejszą pomoc dziecku.

Jesteśmy otwarci na różne formy współpracy, nowe inicjatywy wsparcia rozwoju naszych podopiecznych. Jeśli prowadzisz zajęcia, terapie lub warsztaty, które mogą wzbogacić naszą ofertę i pozytywnie wpłynąć na dzieci, zapraszamy do kontaktu! Razem możemy stworzyć przestrzeń, w której każde dziecko otrzyma odpowiednie wsparcie i możliwość rozwoju na miarę swoich potrzeb.

Adres

ul. Herbu Oksza 12,
02-495 Warszawa

Kontakt

poradnia@dziecieca-przystan.pl
886 914 033
Facebook-f Instagram